Project:Анкета

Почев од 2021. године, SI Wiki крајем летњег семестра (обично после јулског рока) организује анкету чији је циљ првентствено да добије повратне информације о квалитету, идеје о побољшању као и увид у могућности доприноса викију. Испод се могу наћи резултати анкета по години.

2023

Анкета 2023. године била је послата 24. септембра, а затворена 24. октобра, што је раније затварање и доста краће трајање. Упркос томе, добила је 173 одговора (што је само 2 мање него прошле године, за скоро 3 пута краћи период), од тога 98 (57%) првог дана, у наредних 7 дана 43 (25%) и до краја гласања још 32 (18%).

Основне информације

Овај одељак анкете је питао за основне информације о студирању испитаника, конкретно:

• Који сте одсек?
  • 123 (71%) је одговорило Софтверско инжењерство
  • 50 (29%) одговорило Рачунарска техника и информатика.
  • Анкета је била оглашавана преко СИ 2019, РТИ 2020 и РТИ 2021 Discord сервера, и СИ 2020, СИ 2021 и СИ 2022 WhatsApp група. Ове године је анкета оглашавана на једном РТИ серверу више, што је довело до мањег повећања учешћа РТИ студената у анкети. И ове године се анкета нашла у обавештењу на врху викија, тако да су и студенти који нису били у поменутим каналима комуникације могли да учествују.
• Која сте година студирања?
  • 62 (36%) је одговорило друга
  • 40 (23%) је одговорило трећа
  • 39 (22%) је одговорило прва
  • 31 (19%) је одговорило четврта
  • Подела студената по годинама је очекивана узвевши у обзир број доступних материјала. За разлику од прошле године, ове године су додате многе информације о предметима четврте године, што је довело до повећања студената из те категорије. Нешто мања присутност у односу на остале се може приписати и чињеници да је анкета послата у време када већина студената четврте године дипломира, па могуће да им је анкета промакла.

2022

Анкета 2022. године била је послата 6. септембра, а затворена 1. децембра, што је значајно касније од претходне године. Добила је 175 одговора, од којих је 122 (69%) стигло првог дана, још 27 (85%) у наредних 7 дана, још 7 (89%) до краја месеца, 9 током октобра (94%) и 10 током новембра.

Основне информације

Овај одељак анкете је питао за основне информације о студирању испитаника, конкретно:

• Који сте одсек?
  • 126 (72%) је одговорило Софтверско инжењерство
  • 46 (26.3%) одговорило Рачунарска техника и информатика.
  • Један испитаник је одговорио Електротехника и рачунарство.
  • Један испитаник је одговорио Телекомуникације и информационе технологије.
  • Један испитаник је одговорио Електроника и дигитални системи.
  • Анкета је била оглашавана преко СИ 2019 и РТИ 2020 Discord сервера, и СИ 2020 и СИ 2021 WhatsApp група, тако да се ове године, за разлику од прошле, укључио и значајан број студената РТИ одсека. Такође, ове године се анкета нашла у обавештењу на врху викија, тако да су и студенти који нису били у поменутим каналима комуникације могли да учествују.
• Која сте година студирања?
  • 88 (50.3%) је одговорило друга
  • 37 (21.1%) је одговорило трећа
  • 28 (16%) је одговорило прва
  • 12 (12%) је одговорило четврта
  • Један испитаник се идентификовао као апсолвент
  • Анкета је била одржавана у време када SI Wiki није садржао скоро никакав материјал релевантан четвртој години, и анкета није била оглашавана кроз њихове комуникационе канале, па је смислено да је студената те године било мало.
  • Испитаници који су одговарали на ово питање у октобру и новембру (око 20 испитаника) су вероватно већ били уписали следећу годину студија, за разлику од студената који си одговарали у септембру. Такође, испитаници који су одговарали у септембру а своје обавезе су завршили у јуну и јулу су могли бити збуњени овим питањем, и поставити како су година студирања за један виша од тренутне. Као закључак треба извући да овако касно спровођење анкете није добра идеја.
    • Чињеница да је више од пола испитаника био из друге године је изненађујући, и вероватно делимично проузрокован овиме.

Корисност викија

Овај одељак је питао за повратне информације о квалитету викија и могућим побољшањима.

• Да ли мислите да је SI Wiki добро организован?
  • На ово питање су сви испитаници одговорили, иако није било обавезно.
  • 138 (78.9%) је одговорило Да, све је смислено организовано
  • 35 (20%) је одговорило Да, али понекад не могу да пронађем оно што тражим
  • 2 (1.1%) је одговорило Не, тешко је пронаћи оно што тражим
  • За разлику од претходне године, више људи процентуално (а мање укупно) се изјаснило као да понекад не могу пронаћи оно што траже. Пошто овај проценат људи расте, у будућности би требало смислити на који начин испитати које ствари људи не могу да пронађу.
• За које вам је све предмете прве године SI Wiki био од користи? (више опција)
  • Испитаници су, за разлику од прошле године, замољени да означавају само предмете које су похађали ове године. Ипак, на ово питање је одговорило 103 испитаника, што је више од броја људи који су се изјаснили као прва година.
  • 73 (70.9%) је одговорило АСП1
  • 64 (62.1%) је одговорило ПОРТ
  • 43 (41.7%) је одговорило Енглески језик - нижи
    • Прошле године су испитаници ово уносили искључиво као дописани одговор.
  • 40 (38.8%) је одговорило ОРТ1
    • Овај одговор су изабрали испитаници са ОТ, ЕР и ОЕ.
  • 33 (32%) је одговорило Програмирање 1/Програмирање 2 (један одговор)
  • 28 (27.2%) је одговорило Математика 1/Математика 2 (један одговор)
    • Скоро дупло мање у односу на претходну годину. Разлози нису познати.
  • 27 (26.2%) је одговорило Социологија/Увод у менаџмент (један одговор)
    • Скоро дупло више у односу на претходну годину. Разлози нису познати.
  • 24 (23.3%) је одговорило Основи електронике
  • 14 (13.6%) је одговорило ПКР
  • 5 (4.9%) је одговорило РМФП
    • Значајан пад у односу на претходну годину, што значи да тренутној генерацији вероватно нису значиле свеске од пре две године, а на страници предмета нема неких материјала поред тих.
  • 3 (2.9%) је одговорило Физика као дописани одговор
    • То је за један више испитаник од прошле године, тако да следеће године може да буде додат као један од регуларних одговора.
• За које вам је све предмете друге године SI Wiki био од користи? (више опција)
  • На ово питање је одговорило 111 испитаника.
  • 87 (78.4%) је одговорило ОО1/ОО2
    • Пораст корисности страница предмета је вероватно узрокована тиме што је на њој било неких прошлих рокова, за разлику од претходне године.
  • 87 (78.4%) је одговорило Рачунарске мреже 1
    • Велики скок од прошле године, вероватно оправдан тиме што је велика база питања формирана тек почетком јула претходне године.
  • 66 (59.5%) је одговорило Архитектура рачунара
  • 64 (57.7%) је одговорило АСП2
  • 64 (57.7%) је одговорило ОС1
  • 64 (57.7%) је одговорило ОРТ2
    • Слично као ОО1/ОО2, скок се вероватно може оправдати тиме што је било присутно много више (додуше нерешених) рокова.
  • 30 (27%) је одговорило Базе података 1
  • 27 (24.3%) је одговорило ПМТ
  • 23 (20.7%) је одговорило ПОС
  • Дописани одговори: ПООП, Сигнали и системи, Вероватноћа и статистика
• За које вам је све предмете треће године SI Wiki био од користи? (више опција)
  • На ово питање одговорило je 42 испитаника, што је близу збиру броја испитаника из треће и четврте године.
  • 33 (78.6%) је одговорило КДП
  • 25 (59.5%) је одговорило Информациони системи 1
  • 24 (57.1%) је одговорило Пројектовање софтвера
  • 20 (47.6%) је одговорило Рачунарске мреже 2
  • 19 (45.2%) је одговорило ИЕП
  • 6 (14.3%) је одговорило Системски софтвер
  • 6 (14.3%) је одговорило Базе података 1 (са РТИ, где се тај предмет одржава у трећој години)
  • 4 (9.5%) је одговорило ОС2
  • Ови резултати су процентуално нижи него у осталим годинама, вероватно јер су тек ове године били постављани на вики.
• Чега бисте желели да буде више на викију? (више опција)
  • 159 од 175 испитаника је одговорило на ово питање.
  • 130 (81.8%) је одговорило да би желели да буде више решених рокова
  • 123 (77.4%) је одговорило да би желели да буде више поставки/решења лабова и модификација
  • 112 (70.4%) је одговорило да би желели да буде више рокова који нису доступни на страници предмета
  • 45 (28.3%) је одговорило да би желели да буде више водича у вези са предметима
  • 32 (20.1%) је одговорило да би желели да буде више водича у вези са студирањем генерално
  • 10 (6.3%) је одговорило да би желели да буде више упутстава за коришћење SI Wiki
  • Од дописаних одговора, два испитаника су предложили видео снимке. У тренутку писања одговора, једини начин да се са викија приступи снимцима предавања јесте био са странице са осталим материјалима. Након завршетка школске године започет је рад на новом пројекту који ће студентима ово омогућити!
• Да ли сте знали да на викију има... (више одговора)
  • Ово питање је новоуведено како би се проверило колико су неке могућности викија коришћене, и на њега је одговорило 154 од 175 испитаника.
  • 140 (90.9%) је одговорило да зна за калкулаторе оцена
  • 97 (63%) је одговорило да зна за калкулатор за буџет
  • 72 (46.8%) је одговорило да зна за преглед предмета на којима је потребна помоћ
  • 56 (36.4%) је одговорило да зна да постоји тамна тема
  • 42 (27.2%) је одговорило да зна да се странице могу сачувати као PDF (штампањем странице)
    • Ово питање је уведено након прошлогодишње сугестије о сервирању материјала као PDF
• Уколико можете, издвојите једну или више ствари које вам се на викију највише свиђају (слободан унос текста)
  • Одговорило је 77 испитаника.
  • Сумаризовано, ово су ствари које се корисницима викија највише свиђају:
    • Рокови и лабови (и решени и они званично недоступни) (34)
    • Организација (лако сналажење, категоризација) (17)
    • Интерактивни режим (6)
    • Посвећеност уређивача (6)
    • Опширност садржаја (4)
    • Начини оцењивања на предмету (4)
    • Објашњења за поједине решене задатке (4)
    • Концепт викија/иницијатива (4)
    • Калкулатори оцена (3)
    • Могућност исправке (2)
    • Формат материјала (3)
    • Централизација информација (2)
    • Једноставан дизајн (2)
    • Водичи (1)
  • Ово питање је новододато како бисмо открили карактеристике викија које корисници цене и затим их неговали.
• Уколико можете, издвојите једну или више ствари које вам се на викију најмање свиђају
  • Одговорило је 41 испитаника.
  • Неколико испитаника је имало примедбу на то што недостају информације о неким предметима.
    • Странице предмета четврте године ће бити додате кад генерација 2019 узме те предмете, док за предмете ранијих година можемо покушати да нађемо студенте који су их похађали.
  • Један испитаник је поменуо како су линкови у тексту (поготово посећени) тешко уочљиви, а други да корисне ствари умеју бити мало завучене (ово је нарочито изражено код везе до ОО1 питалица).
    • Овај проблем је присутан већ дуже време и свесни смо га. Постоји више аспеката проблема овде:
      1. Везе (и посећене везе) нису обојене довољно изражено. SI Wiki узима боје из подразумеване векторске теме, и верујемо да постоји разлог зашто су оне изабране. Ипак, треба пажљиво размотрити друге опције за боје веза и њихове ефекте на читљивост викија.
      2. Студенти су навикли да испитне задатке траже специфично у листама у одељку Испитни рокови са везама до страница са роковима, па ће зато било какав текст поред тих веза бити игнорисан. Најбоље решење овог проблема још увек није познато.
  • Један испитаник је имао примедбу на приказ на телефону, без даље елаборације.
    • Приказ на телефону је у доста случајева довољно добар, али на одређеним местима се може исправити да буде бољи. Већи проблем тога је, заправо, пронаћи сва места где приказ не ваља, а мањи исправити те грешке.
  • Највећи број испитаника жалио се на недостатак решења и рокова.
    • Ово је такође и најзахтеванија ствар на викију већ две године. Доприношење рокова и решења је најчешћи начин доприноса викију, тако да је основни проблем овде наћи људе које доприносе.
  • Неколико испитаника је изразило жељу за описима искустава других студената са предметима, колико су предмети корисни, колико су тешки и неки водич кроз изборне предмете ради лакшег бирања.
    • Овај проблем се своди на то да SI Wiki покушава да да објективан опис предмета, без улажења у то како се одређени студенти осећају поводом њих. Ипак, могуће га је решити на више начина:
      1. Као објективну меру тежине предмета могуће је анализирати резултате испита у одређеним роковима, па по неком критеријуму (просечна оцена, пролазност, излазност) поставити границе ради дељења предмета на лаке/средње/тешке.
      2. Није незамисливо дозволити сваком уређивачу викија (па тиме и сваком студенту факултета) да у свом корисничком простору пише своје субјективно мишљење о појединим предметима (као што је већ урађено, на шаљив начин) и затим то мишљење на неки (аутоматски) начин приказати на одговарајућим страницама предмета (овај механизам тренутно не постоји).
         • Крајем зимског семестра 2022/2023. године, додата је подршка за ово, само је потребно популаризовати ту могућност.
  • Један испитаник се жалио на недостатак упутстава о доприношењу за нове кориснике викија.
    • Иако постоји поприлично опширна страница са упутствима, јасно је да оволика страна није једноставан начин за нове кориснике да приступе викију и да се могу размотрити боље опције.
  • Један испитаник је рекао да је тамна тема кринџ.
    • Нажалост, ово нам не даје довољно информација како бисмо направили тамну тему заснованијом.
  • Један испитаник се жалио на обавештење о тамној теми које се убрзо након одбацивања враћа.
    • Ово је баг који би требало да је сад поправљен.
  • Неколико испитаника су имали сугестије да се додају видео снимци на странице предмета.
    • Ово је предложено у једном од ранијих одељака, где је и објашњено шта је овим поводом предузето.
  • Неколико испитаника се жалило што не може да пронађе вики на Google.
    • Ово је намерно. Верујемо да ће особље факултета бити много више заинтересовано за потенцијална кршења ауторских права присутна на SI Wiki уколико се он буде рангирао изнад њихових страница предмета (што није тешко постићи).
      • Ипак, приликом пребацивања викија на нови домен дозвољено је индексирање искључиво главне стране викија: могуће га је пронаћи тражењем "СИ Вики", али се неће појављивати тражењем "Оперативни системи ЕТФ".
  • Један испитаник се жалио на то што се неки рокови дуплицирају са странице предмета иако нису решени.
    • Овде није јасно да ли је испитаник мислио на предмете попут БП1 (где су роковима намерно уклоњена решења за потребе вежбања), или предмете попут АР, где заиста постоје преписани рокови без решења који такође стоје на страници предмета. Ситуација са БП1 потпуно одговара стандардима квалитета материјала на викију, па је можда само потребно јасније назначити да се ту ради о роковима којима су решења намерно уклоњена, док је ситуација са АР компликованија и свакако треба размотрити уклањање тих рокова чије су поставке (одвојено од решења) већ на страници предмета.
  • Један испитаник је имао примедбу како странице предмета не покривају најбоље литературу потребну за припрему колоквијума и испита.
• Да ли сте наишли на неке грешке у садржају, и уколико јесте овде можете да наведете које
  • На ово питање је одговорило 16 испитаника, али скоро ниједан одговор нам не може бити користан. У будућим анкетама ово питање неће бити присутно.
• Додатни коментари о корисности викија (сугестије, замерке, идеје, грешке у садржају...)
  • На ово питање је одговорило 33 испитаника.
  • Један испитаник предложио је више материјала за РТИ на викију.
    • Иако уређивачи викија са СИ не могу да ураде много по овом питању, механизми викија прилагођени су претходне године да могу да се примене и на РТИ, и већ постоји неколико страница РТИ предмета.
  • Један испитаник предложио је објављивање скрипти студената који су положили предмет.
    • Овај предлог је био присутан и прошле године.
  • Неколико испитаника поновили су сугестије од раније да се на страницама нађу субјективније информације осталих студената.

Помагање викију

Овај одељак је питао о могућностима и жељи корисника да доприносе викију.

• Да ли желите да помогнете SI Wiki? (више опција)
• На ово питање је одговорило 137 испитаника.
  • 53 (38.7%) је одговорило да би желели да помогну, али немају времена
    • Ово је смисленије од прошлогодишњег резултата, вероватно јер је страница за потребну помоћ сада више изражена.
  • 36 (26.3%) је одговорило да би желели да помогну, али не знају око чега је потребна помоћ
  • 31 (22.6%) је одговорило да би желели да помогну, али не знају како се уређују странице
  • 29 (21.2%) је одговорило да би желели да помогну, без даљег образложења
  • 14 (10.2%) је одговорило да не би желели да помогну
  • Један испитаник је одговорио да сумња да би некако могао да помогне.
  • Понуђен је био и одговор "Не, јер ми SI Wiki није био користан" који ниједан испитаник није изабрао, као и прошле године.
• Како желите да помогнете SI Wiki? (више опција)
  • На ово питање је одговорило 104 испитаника.
  • 41 (39.4%) је одговорило да би писали решења која нису већ на викију
  • 36 (34.6%) је одговорило да би преписивали поставке рокова/лабова које нису јавно доступне
  • 27 (26%) је одговорило да би ажурирали странице предмета њихове текуће године
    • Пораст популарности ове опције је можда проузрокован реструктуирањем страница предмета те године које је допринело већој свести недостатка садржаја на тим страницама.
  • 26 (25%) је одговорило да би исправљали грешке у решењима
  • 19 (18.3%) је одговорило да не може или не жели да помогне викију
  • 18 (17.3%) је одговорило да би преписивали поставке рокова/лабова које јесу јавно доступне али у мање квалитетном облику
  • 7 (6.7%) је одговорило да су већ активни уређивачи SI Wiki
  • Један испитаник је одговорио да би доприносио белешке
  • Један испитаник је одговорио да би могао да отпреми снимке са прве године
  • Један испитаник је одговорио да би могао да напише водич за ОС1 пројекат
• Додатни коментари о помагању викију
  • Одговорило је 7 испитаника.
  • Један испитаник је предложио видео туторијал о уређивању страница.
    • Рад на овоме је био започет, али се тренутно не ради активно на томе.

2021

Анкета 2021. године била је послата 14. јула, а затворена 7. септембра. Добила је 115 одговора, од којих је 95 (82%) стигло првог дана, још 11 (92%) до краја недеље и још 5 (96%) до краја месеца.

Основне информације

Овај одељак анкете је питао за основне информације о студирању испитаника, конкретно:

• Који сте одсек?
  • 108 (93.9%) је одговорило Софтверско инжењерство
  • 7 (6.1%) одговорило Рачунарска техника и информатика.
  • Анкета је највећим делом била оглашавана преко СИ 2019 Discord сервера и СИ 2020 WhatsApp групе, тако да овај резултат има смисла — иако SI Wiki може бити релевантан и ИР одсеку, шансе су да анкета само није доспела до студената тог одсека.
• Која сте година студирања?
  • 64 (55.7%) је одговорило друга
  • 48 (41.7%) је одговорило прва
  • 3 (2.6%) је одговорило трећа
  • Анкета је била одржавана у време када SI Wiki није садржао скоро никакав материјал релевантан трећој години, и анкета није била оглашавана кроз њихове комуникационе канале, па је смислено да је студената те године било мало. Такође, чињеница да је више студената било из друге него из прве године је највероватније објашњива тиме што је тадашња друга година била генерација која је SI Wiki и основала.

Корисност викија

Овај одељак је питао за повратне информације о квалитету викија и могућим побољшањима.

• Да ли мислите да је SI Wiki добро организован?
  • На ово питање су сви испитаници одговорили, иако није било обавезно.
  • 96 (83.5%) је одговорило Да, све је смислено организовано
  • 19 (16.5%) је одговорило Да, али понекад не могу да пронађем оно што тражим
  • Иако ниједан одговор није био Не, тешко је пронаћи оно што тражим, овај одговор је више увид у субјективни осећај корисника о навигацији по викију, а не каже заправо да ли је корисник искористио материјале на викију до њиховог пуног потенцијала. На пример, познато је да су неки студенти генерације 2020. гледали рокове из Математике 1 са викија, а нису посетили корисне везе ка драјвовима са још више рокова.
• За које вам је све предмете прве године SI Wiki био од користи? (више опција)
  • На ово питање је одговорило 103 испитаника.
  • 81 (78.6%) је одговорило АСП1
  • 76 (73.8%) је одговорило ПОРТ
  • 53 (51.5%) је одговорило Математика 1/Математика 2 (један одговор)
  • 32 (31.1%) је одговорило Програмирање 1/Програмирање 2 (један одговор)
  • 28 (27.2%) је одговорило ОРТ1
  • 23 (22.3%) је одговорило Основи електронике
  • 15 (14.6%) је одговорило РМФП
  • 14 (13.6%) је одговорило ПКР
  • 14 (13.6%) је одговорило Социологија/Увод у менаџмент (један одговор)
  • 6 (5.83%) је одговорило Енглески језик - нижи као дописани одговор, јер та опција није била понуђена
  • 2 (1.94%) је одговорило Физика, исто као дописани одговор
  • Један испитаник је одговорио да му вики није био потребан за предмете прве године, и још један да му ништа није било корисно јер је на ЕР (иако на прво питање ниједан испитаник није одговорио са ЕР).
  • Вредно је напоменути да су на ово питање одговарали и студенти прве и студенти друге године, јер анкета није била одржавана 2020. године. У наредним анкетама ово можда буде промењено, па ће на следећој анкети бити напомена да ли студенти свих година одговарају на свако овакво питање или само студенти који су те календарске године били та година студирања.
• За које вам је све предмете друге године SI Wiki био од користи? (више опција)
  • На ово питање је одговорило 64 испитаника. То такође одговара броју испитаника из друге године.
  • 50 (78.1%) је одговорило АСП2
  • 49 (76.6%) је одговорило ОО1/ОО2
  • 38 (59.4%) је одговорило Рачунарске мреже 1
  • 33 (51.6%) је одговорило ОС1
  • 31 (48.4%) је одговорило Архитектура рачунара
  • 27 (42.2%) је одговорило ОРТ2
  • 18 (28.1%) је одговорило Базе података 1
  • 15 (23.4%) је одговорило ПОС
  • 15 (23.4%) је одговорило ПМТ
  • 2 (3.1%) је одговорило ПООП
  • Један испитаник је одговорио Вероватноћа и статистика као дописани одговор, јер није био међу понуђенима
• Чега бисте желели да буде више на викију? (више опција)
  • 113 од 115 испитаника је одговорило на ово питање.
  • 94 (83.2%) је одговорило да би желели да буде више решених рокова
  • 73 (64.6%) је одговорило да би желели да буде више рокова који нису доступни на страници предмета
  • 72 (63.7%) је одговорило да би желели да буде више поставки/решења лабова и модификација
  • 32 (28.3%) је одговорило да би желели да буде више водича у вези са предметима
  • 31 (27.4%) је одговорило да би желели да буде више водича у вези са студирањем генерално
  • 7 (6.2%) је одговорило да би желели да буде више упутстава за коришћење SI Wiki
  • Од дописаних одговора, један испитаник је предложио рачунање коефицијента, а један је предложио интерактивне рокове за предмете (што је убрзо након и постала стварност).
• Додатни коментари о корисности викија (сугестије, замерке, идеје, грешке у садржају...)
  • На ово питање је одговорио 21 испитаник.
  • Није било негативних коментара.
  • Два испитаника су коментарисала о јасноћи решења за АСП1.
  • Један испитаник је питао за материјале на старијим годинама.
    • Рад на овоме је свакако био планиран.
  • Један испитаник је питао да рокови и решења буду у једној PDF датотеци уместо на вики страницама.
    • Ово се највероватније неће десити, јер PDF није формат који омогућава икакву врсту сарадње, већ је МедијаВики софтвер који вики користи управо прављен за те потребе. Ипак, опција да се странице преузму као PDF (која је и пре тога постојала) је учињена видљивијом у левој траци.
  • Један испитаник је предложио да за АСП1 рокове буду постављана алтернативна решења других људи.
  • Један испитаник је предложио да на страницама постоји кутија за унос текста кроз које могу да предлажу исправке.
    • Технички гледано, ова кутија већ постоји када се корисник региструје (али не за предлог, већ за уређивање странице). Ипак, могу се размотрити опције за брзо слање повратних информација.
  • Један испитаник је предложио да сви предмети буду писани скраћеницама.
    • Тренутно је пракса да се само предмети са називима дужим од одређеног броја карактера пишу скраћено (видети у Модул:File/data), али такође постоје преусмерења попут БП1 → Базе података 1.
  • Један испитаник је предложио качење белешки најбољих студената.

Помагање викију

Овај одељак је питао о могућностима и жељи корисника да доприносе викију.

• Да ли желите да помогнете SI Wiki? (више опција)
• На ово питање је одговорило 98 испитаника.
  • 28 (28.6%) је одговорило да би желели да помогну, али не знају око чега је потребна помоћ
  • 26 (26.5%) је одговорило да би желели да помогну, али немају времена
  • 25 (25.5%) је одговорило да би желели да помогну, али не знају како се уређују странице
  • 19 (19.4%) је одговорило да би желели да помогну, без даљег образложења
  • 12 (12.2%) је одговорило да не би желели да помогну
  • Један испитаник је одговорио да би помогао али не зна да ли би икако могао да помогне.
  • Један испитаник је одговорио да је паразит.
  • Понуђен је био и одговор "Не, јер ми SI Wiki није био користан" који ниједан испитаник није изабрао.
• Како желите да помогнете SI Wiki? (више опција)
  • На ово питање је одговорило 79 испитаника.
  • 32 (40.5%) је одговорило да би писали решења која нису већ на викију
  • 26 (32.9%) је одговорило да би преписивали поставке рокова/лабова које нису јавно доступне
  • 20 (25.3%) је одговорило да би преписивали поставке рокова/лабова које јесу јавно доступне али у мање квалитетном облику
  • 20 (25.3%) је одговорило да би исправљали грешке у решењима
  • 19 (24.1%) је одговорило да не може или не жели да помогне викију
  • 11 (13.9%) је одговорило да би ажурирали странице предмета њихове текуће године
  • 3 (3.8%) је одговорило да су већ активни уређивачи SI Wiki
  • Један испитаник је одговорио да би набављао рокове
  • Један испитаник је одговорио са ,,
• Додатни коментари о помагању викију
  • Одговорила су 4 испитаника.
  • Један испитаник је предложио организацију неког прикупљања корисних материјала, јер студенти често немају времена или не умеју да уређују странице како би их сами допринели.